记与李宗瑞老师的畅谈

——桃李不言，下自成蹊

前言

2014年7月，我们采访了北航已退休的优秀教师李宗瑞。与李老师的畅谈不仅使我们了解了老一辈教育工作者在那个时代的艰辛，也启迪着我们今后的人生方向。

李宗瑞老师出生于1936年，南开中学毕业后，选择来到北航继续深造。由于当时教师人才紧缺，李老师临危受命，开始了辅导新生的工作。最后，她扎根在这里，将自己毕生的心血都投身到教育事业当中，由于出色的工作表现和一丝不苟的工作态度，李宗瑞老师在1960年被评为北京市劳模。面对这一北京市最高荣誉，李老师仍保持认真负责的治学态度和谦虚低调的治学品格，继续为教育事业而奉献自己的力量。

临危受命，勤恳教学

李宗瑞老师毕业时，北航的基础部条件有限、人员紧缺，而隶属于基础部的电工教研室的工作分为了两部分，一部分是给电学专业的学生开课，学时多、工作量大，而另一部分是给非电学专业的学生开课，学时较少。当时的电工教研室主任由一名从交大调任的教授担任，这位教授认为整个电工基础的师资力量存在不足，不足以应付众多的学生，便找到了李宗瑞老师。之后，在已经开学七周的情况下，李老师临危受命，挑起了重担。

回忆当时初来乍到时的辛酸，李宗瑞老师坦言道，当时的教学要求与现在的有很大差别：240学时的电工基础课内容多、难度大，其中还包括了实验课和习题课，这不仅是对学生的要求高，更是对教师的一大考验。虽然当时李老师要负责批改七个小班的所有作业，忙到焦头烂额，但是她还是坚持每周旁听两次课、为学生答疑一次，自始至终，从未间断。教授的要求高、实验的内容重，这些都使得刚刚参加教学工作的李老师感到巨大的压力。但是现在回忆起来，李老师向我们表示，那时候虽然累，但是满心只想着怎么能把工作做好，怎么能减轻同学们的负担，怎么能把并不熟悉的课程参透，所有的所有都是源于心中觉得就应该这样干。

正是这么一句“那个时候心里觉得就该这样干”，让李老师在这个岗位上心甘情愿奉献一生。李老师回忆说，读书时一直有两个口号激励着她，一个是“为祖国而学习”，另一个是“为祖国健康工作五十年”。工作后，更是这两句质朴的口号鼓励着她攻坚克难，全身心投入到教育教学事业中去。

认真、严谨，是我们对李宗瑞老师的第一印象。也正是因为这么一份不愿懈怠的心，让李老师一生孜孜不倦地教学，勤勤恳恳地钻研更好的教学方法。她不仅认真负责地上好每一节课，还很注意教学方法的钻研。

当时电工基础学科是一个全新的专业，许多课程需要跟着其他系一同学习，课程多、难度大，又没有专业的讲师辅导，使得这个专业成为了那个时候全北航负担最重的，有些学生因为学习上的困难，甚至产生了自暴自弃的负面想法。为了困难同学能够重新燃起对学习的信心，也为了优秀的同学能够有更高的水平，不管多忙，李老师坚持一学期至少开展一次学习交流会，营造优良的学习氛围。她十分注重学生给老师的反馈，希望每一位同学都能够因为喜爱学习而认真学习。她认为上课不能讲得过于容易，让所有同学都听得懂，因为如果太容易懂，那就给了同学们不用动脑筋也能学好的错误印象。李老师笑称，她要把同学拽着走，不能让同学舒舒服服的，非得努力跟上老师的思路不可，这是就李老师自己独特而有方的教学理念。

尽管当时学校为了扩大发展，急调了一批提前毕业的学生投入教学岗位，并授命李老师管理培训，但她从未因为其他行政工作，而一丝一毫地放松对教学的严谨态度。李宗瑞老师的付出有目共睹，所以1960年，她当之无愧地被选为北京市劳动模范。

面对荣誉，不忘初心

尽管获得了如此高的荣誉，但李老师仍保持着她那谦虚低调的治学品格。在谈及评选劳模的时候，李老师非常平静，她甚至表示，当时电工教研室的特殊情况，使得每一位教师都必须全力以赴，而她只不过是因为工作得比较辛苦，才获得这样的肯定。而当问及劳模颁奖的辉煌时刻时，李老师并没有沉醉在前往人民大会堂的喜悦中，她更在意的是当时针对教育工作者提出的意见。李老师至今仍然记得，当时彭真的一句“你们培养点专家好不好”和武光的那句“让大家都学得很好当然好啊，但是让学得好的同学，学得更好也很重要”深深烙印在李老师的心里。尽管当时并不大理解，但李老师一直努力改进教学方法，后来李老师又在教学中融入了自己的独特的“拽着走”理念，开启了自己全新的教育时代。

荣誉的到来往往会让一些人迷失方向，但是李宗瑞老师不仅坦然面对，还把重心放在自己教学的不足上面，如此谦虚低调的品格不正是我们需要学习的么？如果不是李老师这样的清心寡欲，又怎么会有桃李满天下的现在呢？荣誉是对过往的肯定，却不是未来的通行证，李老师正是因为真正明白这一点，才能有今天的成就。尽管名满天下，但她仍然平易近人、谦逊低调，设身处地地为同学们着想，她是真心地希望同学们可以变得更加优秀，更加完美。

心心念念，情真意切

在谈及新时代的学生们时，李老师提出了他的担忧和建议。

虽然李宗瑞老师已经退休，但是她仍然时刻关注着当下的教学变革。了解到同学到课率不是很高时，李老师表示了她的担忧。她认为，过去的学生们虽然毕业后学校都分配工作，但是对学习依旧有很强责任感；而现在同学们还需要自己就业，如果不认真对待学业，前途将会渺茫。李老师当年上课是比较严格的，每当有学生注意力分散，李老师是一定会干预的；现而今，许多学生在课堂上十分随意，老师必须用尽浑身解数，其中的许多辛苦是不为学生所知的。说到这里，李老师特意举了两个例子，一位老师每次讲课都会录音，下课后反复琢磨并不断补充的内容，以期丰富学生的知识；而另一位计算机老师希望建立wifi系统与同学们互动，做出许多努力，但受经费所限未能成型。这两个例子告诉我们，尽管有一些困难，但老师们仍很努力地提升自己讲课水平，多与学生们互动。李老师真切希望同学们可以理解老师们的苦心，认真学习。李老师还认为当今学生们应该多加注意锻炼身体。回忆当年，为响应“为祖国健康工作五十年”的口号，李老师在中学念书时，每天放学后都要到操场活动，即使到了大学她仍比较注意锻炼。虽然李老师并不是运动员，体育也并不出众，但是如今李老师已经78岁高龄，却仍然精神矍铄，与同学们谈笑风生。在李老师看来，同学在学校的生活条件还是很好的，所以同学们也可以在课余时间锻炼自己。另外，睡眠也非常重要，只有保证了充足的睡眠才能保证精力集中。

李老师还解答了我们的一些问题和困惑，为我们今后的学习生活提供了宝贵的建议。当同学们表示现在学习没什么热情，总是被各种事情所打扰时，李宗瑞老师回忆道，当年她们也有社团，李老师还当过学生会文化部部长，虽然要花很多时间在工作上面，但李老师上课听得很认真，因此学习上依旧十分优秀。李老师也提到，正是因为参与到学生工作当中，生活才没有那么枯燥。像十一、五一的节假日，大家都在天安门前狂欢，狂欢都是学生会组织。由于没有那么多干部，舞蹈队大致分成两队，一部分专门完成节目，一部分跳集体舞、交谊舞，所以每当遇到节假日或是每个周末组织舞会，李老师就愉快地忙碌着。不过，李老师也说，虽然生活很丰富，不过大家也都认真地学习。李老师认为上课要很仔细地去听，紧跟老师的思路，下课后就不需要去花费很多的时间，只需要简单巩固复习即可。当然，李老师也强调同学之间需要互助，分担学习压力，也帮助解决生活、工作上遇到的困难，彼此相互提升。

而当同学们提出如何不会浑浑噩噩地生活时，李老师认为目标的力量是巨大的。她举出了自己进学校的时候有两个目标：一个是卢世佳教授，她是空气动力学的女教授，曾在国外留过学，回国后卢教授在教学上做出了很多的贡献；另一个目标是李老师刚刚迈入大学校门时，遇到的一位老师，这位老师的毕业设计做的非常好，李老师当时虚心向她求教，这才有了后来的成就。

最后，李老师表示一个人一辈子也就两万多天，李宗瑞老师真心希望同学们一定要想清楚每天应该怎么有意义地度过。